نوشته‌ها منتشر شده در “دستورالعمل ها و بخشنامه ها”

۱- ارزشیابی مهارتهای شغلی شامل: آزمون کتبی و آزمون عملی می باشد( آزمون مشاهده ای نیز بخشی از آزمون عملی محسوب می گردد که در حین کار ملحوظ نظر آزمونگر قرار خواهد گرفت.)
۲- معیار ارزشیابی برای آزمون کتبی و عملی نمره است که محدوده آن صفر تا صد تعیین می گردد.
۳- ضریب وزنی آزمون کتبی ۲۵% و ضریب وزنی آزمون عملی ۷۵% برای کلیه استانداردهای مهارتی می باشد که تلفیقی از نمرات کسب شده با احتساب ضرایب مذکور به صورت یک نمره واحد در گواهی نامه داوطلب درج می گردد.
۴- شرط موفقیت در ارزشیابی احراز صلاحیت شغلی:
۱-۴- کسب حداقل نمره ۵۰ در آزمون کتبی
۲-۴- کسب حداقل نمره ۷۰ در آزمون عملی
۳-۴- کسب حداقل معدل ۷۰ بر اساس میانگین وزنی که معدل از طریق فرمول زیر محاسبه می گردد:
نمره کتبی × ۲۵% + نمره عملی × ۷۵% = معدل>70%
۱-۳-۴- کسب نمره ۵۰ برای ورود به آزمون عملی به عنوان پیش شرط الزامی است. به عبارت دیگر فردی که نمره آزمون کتبی وی کمتر از ۵۰ باشد مردود علمی می باشدو باید در آزمون نوبت بعد شرکت نمایند.
۲-۳-۴- کسب نمره حداقل ۷۰ در بخش عملی الزامی ا ست و کسانیکه با رعایت بند ۱-۳-۴- نمره عملی آنها کمتر از ۷۰ است باید در آزمون مجدد عملی شرکت کنند در صورت کسب نمره ۷۰ و بیشتر و کسب معدل حداقل ۷۰ قبول شناخته می شوند.
۳-۳-۴- چنانچه متقاضی حد نصاب نمره ۵۰ و ۷۰ را به ترتیب در آزمونای کتبی و عملی کسب کند ولی معدل ۷۰ را کسب نکرده باشد. می بایست در آزمون عملی شرکت کند تا حد نصاب معدل (۷۰) را کسب نماید.

در راستای تدوین مجموعه نهم رشته های شاخه کاردانش(به روز رسانی مجموعه ۱۶۰ رشته ای و تعریف رشته های مهارتی جدید) وضعیت رشته هایی که تا کنون به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده است، به شرح زیر اعلام میگردد:

رشته های حذف شده:

1. طراحی و توسعه صفحات وب (متولی فرهنگ و ارشاد اسلامی)
2. تولید محتوای الکترونیکی (متولی فرهنگ و ارشاد اسلامی)
3. تولید محتوا و انیمیشن (متولی فرهنگ و ارشاد اسلامی)

رشته های موجود در مجموعه:

1. تصویرسازی دیجیتالی (متولی سازمان آموزش فنی و حرفه ای)
2. تولید محتوای آموزش الکترونیکی (متولی سازمان آموزش فنی و حرفه ای) توضیح: همان رشته تولید محتوا و انیمیشن ولی عنوان تغییر کرده است.
3. تولیدکننده چند رسانه ای
4. تولیدکننده و توسعه دهنده پایگاه های اینترنتی

لازم به یادآوری است که کد رایانه ای این رشته ها و جداول درسی آن متعاقباً در بخشنامه رسمی ارسال میگردد. رشته هایی که دراین اطلاعیه قید نشده اند, کماکان معتبر و میتواند در برنامه توسعه رشته های مهارتی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مورد استفاده قرار گیرد.

جهت دریافت لیست عناوین رشته ها و مصوبات شورایعالی اینجا را کلیک کنید.

بدین وسـیله شیوه نامه تولید محتوای الکترونیکی، مجله الکترونیکی و کلیپ آموزشی کوتاه، دبیرخانه راهبری کشوری کامپیوتر به پیوست ارسال می گردد. شایسته است اقدام لازم به منظور اجرای مفاد آن طبق شیوه نامه صورت پذیرد.

لازم به ذکر است طبق تقسیم بندی دبیرخانه، بایستی موضوعات آثار در شاخه کاردانش از استاندارد ”طراح امور گرافیکی با رایانه” و در شاخه فنی و حرفه ای از پودمان ۱ و ۲ و ۳ کتاب “تجارت الکترونیک و امنیت شبکه” باشد. هنرآموزان محترم آثار خود را حداکثر تا تاریخ ۹۹/۱/۳۱ به این اداره کل یا از طریق ایمیل گروه آموزشی کامپیوتر به آدرس dck.sbk@medu.ir (شاخه کاردانش) و dck.sbf@medu.ir (شاخه فنی و حرفه ای) ارسال نمایند.

 گروه آموزشی کامپیوتر فنی و حرفه ای و کاردانش استان پس از ارزیابی آثار ارسالی، بهترین اثر را جهت شرکت در مرحله کشوری انتخاب خواهد کرد. ضمناً از سه اثر برتر هر شاخه نیز تقدیر کتبی به عمل خواهد آمد.

شیوه نامه دبیرخانه کشوری کامپیوتر

با توجه به اینکه یکی از محورهای برنامه عملیاتی، تولید محتوای الکترونیکی،کلیپ آموزشی، فیلم کوتاه می باشد، دبیرخانه کشوری راهبری کامپیوتر اقدام به فراخوان جهت تهیه آثار توسط هنراموزان محترم سراسر کشور نموده است. همکارام محترم پس از مطالعه دقیق شیوه نامه پیوست می توانند اقدام به تهیه اثر مربوطه نمایند.

لازم به ذکر است طبق تقسیم بندی دبیرخانه، بایستی موضوعات آثار در شاخه کاردانش مرتبط با بخش ”کار با نرم افزار تبدیل فرمت های فیلم: ArcSoft MediaConverter” مربوط به “استاندارد تولیدکننده محتوای الکترونیکی عمومی” و در شاخه فنی و حرفه ای کتاب “نصب و راه اندازی سیستم های رایانه ای” باشد. هنرآموزان محترم آثار خود را تا حداکثر تا تاریخ ۹۷/۱۲/۱۷ به ایمیل گروه آموزشی کامپیوتر به آدرس dck.sbk@medu.ir (شاخه کاردانش) و dck.sbf@medu.ir (شاخه فنی و حرفه ای) ارسال نمایند. در صورتی که حجم اثر تهیه شده بالا می باشد به صورت لوح فشرده به آدرس اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی استان ارسال گردد.

گروه آموزشی کامپیوتر فنی و حرفه ای و کادانش استان پس از ارزیابی آثار ارسالی، بهترین اثر را جهت شرکت در مرحله کشوری انتخاب خواهد کرد. ضمناً از سه اثر برتر هر شاخه نیز تقدیر کتبی به عمل خواهد آمد.

شیوه نامه تولید محتوای الکترونیکی، کلیپ آموزشی و فیلم کوتاه

با عنایت به نامه شماره ۴۴۰/۱۹۸۲۸۸/۵۱ مورخ ۹۷/۱۰/۱ دفتر محترم آموزش دوره دوم متوسطه  کار و دانش وزارت در خصوص تطبیق و جایگزینی استانداردهای مهارتی دارای کد ۱۵ رقمی (جدید) با استانداردهای مشابه در مجموعه هشتم (با کد قبلی) و رشته های ساختار جدید مربوط به استانداردهای سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، موارد زیر را خاطر نشان می نماییم:

• این دستورالعمل فقط در خصوص پذیرش گواهینامه مهارت برای دانش آموزان در مدارس بزرگسالان دولتی و آموزش از راه دور و همچنین دانش آموزان تغییر رشته ای که خود راسا” نسبت به اخذ گواهینامه مهارتی اقدام می کنند، اعمال گردیده است. بدین معنی که اگر دانش آموزی گواهینامه مهارتی با کد استاندارد جدید (کد ۱۵ رقمی سازمان فنی و حرفه ای) ارائه دهد معادل آن در مجموعه های جاری شاخه کاردانش مطابق جدول تطبیق قابل جایگزینی می باشد.
• از آنجاییکه استانداردهای سازمان فنی و حرفه ای دستخوش تغییراتی همانند کد استاندارد و ساعات آموزش گردیده، لذا با توجه به اینکه در میانه سال تحصیلی قرار داشته و امکان تغییر استاندارد در مدارس روزانه وجود ندارد و باعث بروز مشکلاتی از قبیل ساماندهی نیروی انسانی ، تاخیر در تعریف کد دروس در سامانه سناد و دانا، کتب درسی و تغییر در برنامه هفتگی می گردد، لذا در مدارس دوره روزانه برای سال تحصیلی جاری این تغییرات اعمال نخواهد شد.

با سلام.

از آنجایی که ارزشیابی و امتحانات نقش مهمی را در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری ایفا می نمایند، لذا ابزارهای متعددی در اجرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار می گیرد که سوال های امتحانی به عنوان مهمترین و کاربردی ترین آنها در نظام آموزشی مورد استفاده دانش آموز و معلمان و متولیان امر آموزش و پرورش قرار می گیرد.

متاسفانه با بازدیدهای صورت گرفته از جانب گروه آموزشی کامپیوتر فنی و حرفه ای و کاردانش مشاهده گردیده است بسیاری از هنرآموزان در ارزشیابی بخش تئوری یک مهارت از نمونه سوالات تماماً تستی استفاده می کنند که این موضوع باعث می شود نتوانند ارزشیابی کاملی از میزان مهارت هنرجو به عمل آورند. از این رو توصیه گروه آموزشی کامپیوتر استان طراحی سوالات استاندارد (کاردانش) و شایسته محور (فنی و حرفه ای) طبق چهارچوب و دستورالعمل های تعیین شده می باشد. لازم به ذکر است تنها آزمون های هماهنگ استانی که فرآیند تصحیح آن ها با دستگاه صورت می گیرد به صورت تستی طراحی می شود و سوالات داخلی هنرستان ها بایستی به صورت استاندارد و طبق شیوه نامه های مربوطه طراحی گردند.

یکی از نکات مهم در طراحی سوالات شاخه کاردانش رعایت بودجه بندی بر اساس استاندارد می باشد. میزان نمره ای که برای هر بخش از استاندارد در نظر گرفته می شود بایستی بر اسای میزان ساعت آموزش آن بخش باشد. از این رو گروه آموزشی کامپیوتر استان فایل بارم بندی سوالات کتب و استاندارد های رشته کامپیوتر کاردانش را تدوین و جهت بهره مندی همکاران ارائه کرده است.

جزوه آموزشی سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به همراه یک نمونه سوال

بارم بندی سوالات کتب و استاندارد های رشته کامپیوتر کاردانش

شبکه مجازی هنرآموزان جهت دریافت نمونه سوالات دیگر همکاران رشته کامپیوتر در سراسر کشور